گفتگو با عاطفه کارگران، مؤسس خانه کودک آسمان از آموزش برای موفقیت تحصیلی تا آموزش برای زندگی
«عاطفه کارگران»، فعال حوزه آموزش و مؤسس مجموعه «آسمان»، با ۱۳ سال سابقه فعالیت آموزشی، از راهاندازی این مجموعه با هدف آموزش مهارتهای زندگی، خلاقیت و استقلال به کودکان و ایجاد محیطی امن و تجربهمحور برای رشد آنان گفت.
به گزارش پایگاه خبری افق بافق: «عاطفه کارگران»، فعال حوزهی آموزش و مؤسس مجموعهی آسمان، مسیر حرفهای خود را پلی میان موفقیتهای تحصیلی و مهارتهای زندگی میداند. وی که متولد مرداد ۱۳۷۵ است، تحصیلات خود را در مقطع کارشناسی ارشد مهندسی عمران به پایان رسانده و در کنار آن، مدرک کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی را نیز اخذ کرده است.
کارگران که ۱۳ سال سابقهی فعالیت آموزشی در حوزهی زبان انگلیسی را در کارنامه دارد، این مسیر را نه یک شغل، بلکه بخش جداییناپذیر زندگی حرفهای خود میداند. او هشت سال پیش، آموزشگاه علمی آزاد اندیشمندان روز را راهاندازی کرد و با بهرهگیری از اساتید برجسته، ارائهی خدمات مشاورهای و ایجاد مکان های مطالعاتی، نقشی پررنگ در ارتقای سطح آموزشی منطقه ایفا نمود.
وی با نگاهی به تجربیات سالهای گذشته میگوید: آموزش، صرفاً انتقال دانش و آمادهسازی دانشآموز برای آزمون نیست؛ بلکه ساختن شخصیت و توانمندسازی فرد برای مواجهه با چالشهای زندگی است. همین رویکرد باعث شد تا امسال مسیر جدیدی را در حوزهی کودک با عنوان «آسمان» آغاز کنم؛ مجموعهای که هدفش ایجاد محیطی امن، باکیفیت و تجربهمحور برای پرورش نسلی مهارتگراست.
آسمان فضایی برای کشف و تجربه
کارگران در خصوص هدف و راهاندازی خانهی کودک آسمان میگوید: هدف ما ایجاد فضایی متفاوت بود که در آن مهارتهای زندگی، خلاقیت، استقلال، ارتباط، کار گروهی و شناخت احساسات، در کنار سایر آموزشها قرار بگیرند. از همان ابتدا برای من مهم بود که آسمان، هم از نظر امنیت فیزیکی و هم امنیت روانی، متناسب با نیازهای واقعی کودک باشد. به همین دلیل، در انتخاب تجهیزات و طراحی داخلی مجموعه از نظرات متخصصان حوزهی کودک بهره بردیم تا محیط از نظر بصری، عملکردی و رشدی، متناسب با نیاز کودکان باشد.
وی تأکید داشت: برای ما مهم است که کودک فقط شنونده نباشد؛ بلکه بازی کند، تجربه کند، کشف کند و خود، بخشی از فرآیند یادگیری باشد.
برنامههای آموزشی متناسب با رشد کودک
مدیر مجموعهی آسمان با اشاره به تفاوت محتوای آموزشی برای سنین مختلف افزود: ما در آسمان، فعالیتها را به شکل یکسان برای همهی سنین ارائه نمیدهیم. محتوا، ابزار، میزان دشواری و شیوهی آموزش هر کلاس، متناسب با ویژگیهای شناختی، حرکتی، عاطفی و اجتماعی همان گروه سنی طراحی میشود.
وی به تنوع فعالیتهای این مجموعه اشاره کرد و گفت: علاوه بر دورههای پیشدبستانی یک و دو، کلاسهای مادر و کودک، خلاقیت و نقاشی، آشپزی، سفال، بیان خلاق، نجاری، تئاتر، نمایش خلاق، مونتهسوری، موسیقی، و فعالیتهای علمی در حوزهی STEM (علوم فناوری) ارائه میشود. همچنین یک باشگاه تخصصی برای کودکان تجهیز کردهایم تا دورههای ویژهتری را در آن برگزار کنیم.
بیان خلاق فراتر از یک کلاس گفتاری
کارگران در پاسخ به اینکه بیان خلاق چگونه مهارتهای کودک را پرورش میدهد، تصریح میکند: بیان خلاق در آسمان، صرفاً یک کلاس شعر و داستان یا فقط مهارت گفتاری نیست؛ بلکه نتیجهی تمرین مهارتهای دهگانهی زندگی است که خودآگاهی یکی از ستونهای اصلی آن محسوب میشود.
وی ادامه داد: کودک در این کلاس میآموزد که خودش، احساسات، نیازها و توانمندیهایش را بهتر بشناسد و بیان کند. در کنار آن، مهارتهایی مثل ارتباط مؤثر، تصمیمگیری، حل مسئله، تفکر خلاق و نقادانه، مدیریت احساسات، شناخت حریم شخصی و امنیت رسانهای تمرین میشود. تقویت نگاه چندبعدی نیز از اهداف ما است تا کودک یاد بگیرد یک موضوع را از زوایای مختلف ببیند و برای مسائل، راهحلهای گوناگون بیابد.
تقویت جرعت و رفع کمرویی
وی در خصوص نحوهی روبرویی با کمرویی کودکان افزود: گاهی کودک به دلیل اضطراب، ترس از قضاوت یا نداشتن احساس امنیت، نمیتواند خود را ابراز کند. ما در آسمان پیش از هر چیز، تلاش میکنیم احساس امنیت روانی و اعتماد را در کودک ایجاد کنیم. در این بستر، کودک بهتدریج با واکنشهای خود آشنا میشود و یاد میگیرد بهجای فرار از موقعیتهای اضطرابآور، اضطرابش را بشناسد و آن را مدیریت و کنترل کند.
هدف شکوفاییِ خود است، نه الزام به برونگرایی
کارگران در پاسخ به این پرسش که آیا هدف نهایی این مرکز تبدیل کودکان به افرادی برونگراست، توضیح داد:هدف ما این نیست که همهی کودکان را صرفاً برونگرا کنیم؛ بلکه اولویت ما این است که هر کودک با شناخت بهترِ خود و مدیریت هیجاناتش، با اعتمادبهنفس بیشتری در ارتباط با دیگران حضور یابد.
چالشهای پیادهسازیِ آموزشِ تجربهمحور
موسس خانه آسمان در بخش دیگری از صحبتهای خود به بزرگترین چالشهای مجموعهی آسمان اشاره کرده و میگوید: یکی از سختترین مراحل، پیادهسازی نگاهی متفاوت به آموزش است. وقتی قرار است کودک فقط یک شنونده نباشد و یادگیری از طریق تجربه، بازی و ساختن اتفاق بیفتد، حتما نیاز به هزینه و امکانات بیشتری است. تأمین ابزار و مواد باکیفیت، طراحی فضاهای استاندارد و مهمتر از همه، جذب مربیانی که هم دارای تخصص باشند و هم با فلسفهی آسمان همراهی کنند، بخش چالشبرانگیز این مسیر است.
وی ادامه داد: از سوی دیگر، تغییر ذهنیت خانوادهها نیز زمانبر است. گاهی کلاسهای کودک با خروجیهای ظاهری مثل چه چیزی ساخته است؟ یا چه چیزی یاد گرفته است؟ سنجیده میشود؛ در حالی که ممکن است ارزشمندترین اتفاق یک جلسه این باشد که کودک برای اولین بار جرعت کرده نظرش را بیان کند، مسئلهای را شخصاً حل کرده یا فعالیتی را بدون کمک بزرگسال به سرانجام رسانده باشد.
حمایت آموزشوپرورش و چشمانداز همکاریهای آتی
کارگران اظهار داشت: مجموعهی آسمان با دریافت مجوز رسمی از اداره آموزشوپرورش فعالیت میکند و از همراهی و اعتماد مسئولین محترم این حوزه سپاسگزاریم. معتقدم حوزهی کودک زمانی میتواند تحولات بزرگتری را رقم بزند که مجموعههای مختلف در کنار یکدیگر قرار بگیرند. به همین دلیل در ادامهی مسیر، بسیار مشتاقیم با دیگر نهادهای مرتبط تعامل و همکاری داشته باشیم تا بتوانیم فرصتهای آموزشی، فرهنگی و مهارتی بهتری برای کودکان شهرمان خلق کنیم.
کودکی؛ مهمترین فصلِ ساختنِ زندگی
وی با نگاهی به فلسفهی وجودی این مرکز گفت: کودکی را نباید صرفاً دورهای برای آمادهسازیِ ورود به مدرسه دانست؛ بلکه این دوران، مهمترین فصل برای ساختنِ پایههای زندگی است. ما در آسمان معتقدیم بسیاری از مهارتهای مهم زندگی پشت میز و با آموزش مستقیم حاصل نمیشوند؛ کودک باید آنها را زیست کند. وقتی با دستانش چیزی میسازد، کار گروهی را تجربه میکند، جلوی جمع صحبت میکند یا پس از شکست، دوباره تلاش میکند، در واقع در حال آموختن مهارتهایی است که شاید در هیچ کتاب درسی گنجانده نشده باشد.
پشتوانهی علمی و نگاهِ مادرانه
کارگران درباره طراحی و شکلگیری آسمان گفت: طرح اولیهی آسمان با همراهی و راهنماییهای دکتر الهام مثقالی و مشاورههای ارزشمند دکتر الهام درویشی پیش رفت. بررسی جزئیترین مسائل با این اساتید برایم اهمیت ویژهای داشت؛ چراکه نمیخواستم آسمان فقط بر پایهی ایدههای شخصی من شکل بگیرد، بلکه میخواستم تصمیمی تخصصی پشت هر اتفاق باشد.
وی ادامه داد: علاوه بر نگاه علمی، بسیاری از جزئیات را با نگاهِ یک مادر طراحی کردم. حتی نظر پسرم نیز در بسیاری از مراحل راهگشا بود؛ چراکه گاهی کودکان نکاتی را میبینند که ما بزرگترها از کنار آن بهسادگی میگذریم. فکر میکنم همین تلفیق نگاه مادرانه و مشورتهای تخصصی بود که کمک کرد آسمان با حساسیت و دقت بیشتری متولد شود.
در پایان افزود: بزرگ ترین سرمایهی من در این مسیر، همراهی همسرم بود همین همفکری و همراهی برای من خیلی ارزشمند بود و باعث میشد در مسیر تصمیمگیریها احساس کنم کسی کنارم هست که دغدغهی مشترکی با من دارد.
در نهایت از خانواده، گروه آسمان، مربیها و تمام کسانی که در این مدت با من همراه بودند و از خانوادههایی که به ما اعتماد کردند، تشکر میکنم . آسمان هنوز در ابتدای مسیر است و قطعاً راه زیادی برای بهتر شدن دارد، اما برای من مهم است که این مسیر را با دقت و مسئولیت ادامه بدهم و هر روز آسمان را آفتابی تر از روز قبل کنم.
