روایت ایستادگی فاطمه‌زهرا دانشمندی و چالش‌های مسیر توانمندی در بافق
در روز جهانی نابینایان، داستان دانش‌آموز ۱۳ ساله بافق، "فاطمه‌زهرا دانشمندی"، تنها روایت یک موفقیت تحصیلی نیست؛ بلکه روایتی است از تقابل اراده با محدودیت‌های جسمی و چالش‌های اجتماعی. از تلاش‌های یک مادر برای پیشرفت فرزندش در دوران کرونا گرفته تا مبارزه یک معلم با مشکلات معیشتی و استخدامی، همگی نشان از نیاز مبرم به حمایت‌های ساختاریافته در جامعه بافق دارد.
مادرِ فاطمه‌زهرا: «او را محدود نکردیم تا به هدفش برسد»
به گزارش پایگاه خبری افق بافق: مادر فاطمه‌زهرا دانشمندی، در گفتگو با «افق کویر»، با اشاره به استعداد و انگیزه بالای دخترش، بر نقش حیاتی حمایت خانواده تأکید کرد. وی اظهار داشت: من همیشه به فاطمه‌زهرا نگفته‌ام که به دلیل نابینایی نمی‌توانی کاری را انجام دهی؛ بلکه همیشه با پدرش تلاش کردیم تا او بتواند پا به پای سایر دانش‌آموزان پیشرفت کند. او نه تنها در درس، بلکه در زمینه موسیقی (تمرین ارگ) نیز موفق بوده است.
وی با یادآوری دوران سخت کرونا افزود: از زمان پیش‌دبستانی که او را به یزد می‌بردم تا دوران کرونا که تا دوم دبستان به‌صورت آنلاین درس می‌خواند، همواره تلاش کردیم تا از عقب ماندن او از درس جلوگیری کنیم. او اکنون در کلاس هفتم است و با وجود تمام سختی‌ها، درسش را می خواند. از تمامی معلمان، به‌ویژه خانم امیدی و مدیر محترم مدرسه، کمال تشکر را دارم.
مادر وی در توصیه به خانواده‌های دارای فرزند کم توان گفت: این فرزندان نعمت الهی هستند. والدین باید پیگیر کارهای آن‌ها باشند و با تمام وجود از آن‌ها حمایت کنند تا فرزندشان بتواند به راحتی حرف دل خود را به والدین بزند و به موفقیت برسد. حمایت خانواده، اولین و مهم‌ترین گام است.
معلم رابط؛ معلمی که با عشق و چالش‌های سخت در کنار دانش‌آموز است
اکرم امیدی، دانشجوی روان‌شناسی ارشد و معلم رابط فاطمه‌زهرا، با نگاهی متفاوت به این مسیر می‌نگرد. او که از سال ۱۴۰۳ در خدمت و همراه فاطمه زهرا در بافق هست، می‌گوید: زمانی که متوجه شدم خانواده دانشمندی به دلیل مسائل کاری پدر، مادر در یزد به‌تنهایی با دخترش درگیر هست، پیشنهاد دادم که دخترشان را به بافق بیاورند تا من بتوانم به هر طریق ممکن در کنار او باشم.
خانم امیدی با تأکید بر هوش بالای فاطمه‌زهرا گفت: او هوش بسیار عالی دارد؛ برای مثال، در همان جلسه اول آموزش، ۲۷ حرف انگلیسی را کامل یاد گرفت. من حتی قصد داشتم این کار را در سه جلسه انجام دهم، اما او بسیار سریع یاد می‌گرفت.
وی همچنین به جزئیات آموزشی اشاره کرد: از آنجایی که مادر دانش‌آموز خط بریل بلد نیست، من به عنوان معلم رابط، تکالیف او را بررسی می‌کنم. گاهی با علامت‌گذاری روی کتاب و با کمک مادر به او کمک می‌کنیم تا با لمس کردن، اشتباهاتش را متوجه شود. من تا زمانی که او دانشجو شود، در کنار او خواهم بود.
واقعیت‌های تلخ؛ از مشکلات استخدامی تا چالش‌های سلامت
در ادامه این گفتگو، اکرم امیدی از چالش‌های بسیار دشوار زندگی شخصی خود پرده برداشت. وی اظهار داشت:من سال ۱۳۹۳ بینایی خود را از دست دادم. با همراهی خانواده به یزد رفتم تا سه سال خط بریل را یاد بگیرم. اکنون دانشجوی دانشگاه علم و هنر یزد هستم و هفته‌ای دو روز به کلاس می‌روم.
خانم امیدی با اشاره به مشکلات معیشتی گفت: از اردیبهشت ماه تاکنون که حقوق و بیمه من قطع شده است، با مشکلات جدی روبرو هستم. من مبتلا به دیابت نوع یک هستم و به دلیل نبود بیمه، باید انسولین را به صورت آزاد تهیه کنم که هزینه آن بسیار سنگین است. حتی مجبور شده‌ام برای مدیریت هزینه‌ها، وعده‌های غذایی‌ام را کم کنم تا نیاز به انسولین کمتر شود.
وی همچنین به موضوع اشتغال اشاره کرد و گفت: من حتی از استخدام آموزش پرورش که با سهمیه معلولین شرکت کرده بودم، به دلیل معلولیت رد شدم. علاوه بر نابینایی، من دچار کم‌شنوایی نیز هستم که با سمعک رفع شده است. من به خاطر فاطمه‌زهرا و مسئولیتم در برابر او، با وجود نداشتن بیمه و خطرات احتمالی در مسیر، همچنان به مدرسه می‌آیم. او در پایان با خواندن شعری از خود گفت: «پرواز قشنگ است ولی بی غم و منت / منت نکشد غیرو پر و بال خودت باش»، بر استقلال و تلاش خود تأکید کرد.
دیدگاه مدیریت مدرسه و وضعیت آموزشی
فهیمه درندی، مدیر دبیرستان هیئت‌امنایی رضوان، با اشاره به سابقه شانزده ساله خود، و سال اول مدیریت خود درباره ورود فاطمه‌زهرا به مدرسه گفت: زمانی که کارنامه این دانش‌آموز را دیدیم، متوجه هوش بالای او شدیم. با وجود نگرانی‌هایی که در مورد تغییر از مدرسه ابتدایی به دوره دبیرستان وجود داشت، با پیگیری‌های لازم، شرایط فراهم شد. اکنون معلمان با همکاری هم، از طریق پرسش‌های شفاهی و کمک در نوشتن، از او حمایت می‌کنند.
وی افزود: در روز جهانی نابینایان، دانش‌آموزان مدرسه با سکوت و احترام به حرف او گوش دادند و این باعث ایجاد انگیزه در آن‌ها شد. ما به دانش‌آموزان توصیه کردیم که با دقت و مراقبت از سلامت چشم خود، مانند فاطمه‌زهرا بتوانند در آینده موفق باشند.
درخواست‌های نهایی: نیاز به زیرساخت و حمایت قانونی
در پایان این گزارش، نیازهای مبرم این دو نفر به شرح زیر است:
• برای دانش‌آموز: تسهیل دسترسی به کتاب‌های مخصوص بریل از طریق آموزش و پرورش و بهزیستی برای جلوگیری از رفت‌وآمد مداوم به یزد.
• برای معلم و جامعه: ایجاد مسیرهای لمسی مخصوص نابینایان در سطح شهر بافق و پیگیری وضعیت بیمه و حقوقی معلمان و افراد توان‌خواه برای تضمین امنیت معیشتی و شغلی آن‌ها.
